Eğitsel oyunlar ve ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde kullanımı
| dc.contributor.advisor | Tosun, Cemal | |
| dc.contributor.author | Zengin, Halise Kader | |
| dc.contributor.department | İlahiyat | tr_TR |
| dc.date.accessioned | 2022-04-01T07:36:06Z | |
| dc.date.available | 2022-04-01T07:36:06Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Das Spiel erfullt viele Funktionen im menschlichen Leben so dass man es nicht übersehen darf, dass das Spiel bei der kognitiven, physikalischen, sozialen, sprachlichen und emotionall Entwicklung des menschen sehr wichtige Beitrâge leistet. Die Wissentschafler haben deswegen versucht, das Spiel genauer zu untersuchen und seine Eigenschaften festzustellen. Die Spiele werden in unterschiedlichen Bereichen angewandt. İm Bereich Erziehung finden die Spiele eine grosse Anwendungsmoglichkeit. Grunschulerziehung und der Religionsunterricht, der in dieser Erziehungsphase erteilt wird spielt wichtige Rolle bei der Entwicklung der Schülerînnen. în dieser Untersuhung ist angenommen worden, dass die Spiele auch im Religionsunterricht in Grundschulerziehung als Unterrichtstechnik angewandt werden können. Das Hauptziele meine Arbeit waren: - Das Spiele als ein Unterrichtstechnik mit seinen Möglichkeiten und Grenzen darzustellen - Die Spiele, die man im Religionsunttericht benutzen kann festzustellen - Die Anwendungsmoglichkeiten der festgestellten Spiele prazisieren. Um dieses Ziele zu erreichen habe ich eine auf Erziehungwissenschaftlichen und Religionspâdagogischen literatür beruchende Arbeit durchgefuhrt. ich habe Spielarten wie Auswendiglernen-, Schreib-, Diskussion-, Darstellungs-, Rollen-, Komunikationsspiele festgestellt und diese fur Religionsunterricht bearbeitet. | tr_TR |
| dc.description.ozet | Oyun insanların hayatında birçok fonksiyona sahip bir faaliyettir. Bireyin bilişsel, fiziksel, sosyal, dil ve duygusal gelişimine olan katkıları göz ardı edilemez. Bilim adamları bu sebeple oyunu tam olarak anlamak ve özelliklerini tespit etmek istemişlerdir. Oyunlar farklı alanlarda kullanılmaktadır. Eğitim alanında da eğitsel oyunlar büyük bir kullanım imkânına sahiptir. İlköğretim dönemi ve bu dönemde yer alan D.Kve AB. dersleri bireyin gelişiminde önemli role sahiptir. Bu araştırmada oyunların, ilköğretim dönemi D.K. ve A.B. dersinde öğretim tekniği olarak kullanılabileceği kabul edilmiştir. Bu çalışmanın temel amaçlan: - Oyunu, imkan ve sınırlılıkları içinde öğretim tekniği olarak ortaya koymak, - D.K. ve A.B. dersinde kullanılan/kullanılacak oyunları tespit etmek, - Tespit edilen oyunların kullanım imkanım belirtmek. Bu amaçlara ulaşmak için eğitim bilimi ve din eğitimi literatürü taranmış ve çalışma oluşturulmuştur. Araştırma ilköğretim D.K.ve AB. dersi ve eğitsel oyunlardan ezber, yazı, tartışma, drama, rot ve iletişim oyunlarından seçilenlerle sınırlıdır. | tr_TR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12575/78234 | |
| dc.language.iso | tr | tr_TR |
| dc.publisher | Sosyal Bilimler Enstitüsü | tr_TR |
| dc.subject | Din bilgisi | tr_TR |
| dc.title | Eğitsel oyunlar ve ilköğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersinde kullanımı | tr_TR |
| dc.type | masterThesis | tr_TR |